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Pós-Graduação em Educação Matemática - PPGEMAT
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Pós-Graduação em Educação Matemática - PPGEMAT: Recent submissions
Itens para a visualização no momento 21-40 of 282
Ensino de Matemática no Curso de Pedagogia: desafios e possibilidades
Gabbi, Gabriela Fontana
(
2017
)
Matemática e arte na compreensão de conceitos
Diogo, Marcelio Adriano; Geller, Marlise
(
2021
)
Letramento estocástico na primeira infância: possibilidades a partir da BNCC de educação infantil
Jahnke, Thuanne Souza; Moraes, João Carlos Pereira de
(
2021
)
Interpretação de infográficos estatísticos por estudantes do 3º e 5º ano do ensino fundamental
Diniz, Waleska Stefany Moura; Guimarães, Gilda Lisbôa
(
2021
)
Identificação dos elementos que compõem a narrativa utilizada na produção de vídeos estudantis do festival de vídeos digitais e educação matemática
Peraça, Graça; Montoito, Rafael
(
2021
)
Idealização e produção de materiais didáticos para o ensino de números nos anos iniciais: preparando os materiais para uma pesquisa em educação matemática
Paim, Maria do Socorro Aragão; Alves, Antônio Maurício Medeiros
(
2021
)
Ensino de Matemática na perspectiva CTS: contribuições para o Ensino Médio
Silva, Jeferson da
(
2017
)
Ensino de Matemática na Educação Básica com uso de vídeos didáticos
Dal Pont, Vânia
(
2017
)
Ensino de geometria nos anos iniciais do 1º ciclo: uma proposta para a formação de professores
Pontes, Julio Silva de
(
2017
)
Ensino de divisão: o que pensam os professores que atuam na docência compartilhada
Luiz, Malu Mineo Feitosa
(
2017
)
Ensinar e aprender Matemática na educação infantil: formação continuada de professores num grupo de estudos
Stehling, Denise França
(
2017
)
Elaboração de atividades com tecnologias digitais: algumas considerações
Silva, Marcela Souza
(
2017
)
Geometria e arquitetura: relações entre processos criativos e modelagem matemática
Silva, Maria Luísa Santos; Madruga, Zulma Elizabete de Freitas
(
2021
)
Geogebra: a tecnologia para o ensino de matemática
Domingues, Ana Clara de Lima; Lima, Ana Clara de
(
2021
)
Formação continuada para professores que ensinam matemática: um espaço propício para discussões acerca do pensamento algébrico
Santos, Marianna Cassa de Souza; Gualandi, Jorge Henrique
(
2021
)
Formação continuada de professores dos anos iniciais: possibilidade para o desenvolvimento do pensamento algébrico e geométrico
Quartieri, Marli Teresinha; Rehfeldt, Márcia Jussara Hepp; Giongo, Ieda Maria; Gonzatti, Sônia Elisa Marchi
(
2021
)
Feiras de matemática no Rio Grande do Sul: ressignificação de percepções sobre o ensinar e o aprender matemática
Battisti, Isabel Koltermann; Avi, Peterson Clayton; Piva, Claudia; Spilimbergo, Ângela Patrícia
(
2021
)
Do estágio à sala de aula: investigando a formação do futuro professor de Matemática
Scalabrin, Thanize Bortolini
(
2017
)
Discussões matemáticas de jovens e adultos em um ambiente de aprendizagem de modelagem matemática
Silva, Ludmila Iara Andrade
(
2017
)
Dificuldades na resolução de context-based tasks: uma análise de erros dos alunos
Rossetto, Hallynnee Héllenn Pires
(
2017
)
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