• Ensino e aprendizagem matemática a partir da resolução de problemas 

  Noronha, Bianca; Oliveira, Cláudio José de; Wegner, Alexandre (2021)

• Ensino de matemática em tempos de pandemia: um olhar sobre as dificuldades de aprendizagem em contraste com o desinteresse dos alunos 

  Aires, Camila Pinto; Alves, Luana Leal; Pozzobon, Marta Cristina Cezar (2021)

• O ensino de função polinomial de 2° grau: uma experiência em tempos de pandemia 

  Ribeiro, Morgana Smaniotto; Battisti, Isabel Koltermann (2021)

• Elaboração de tarefas a partir da prática docente: uma proposta para o ensino das transformações geométricas 

  Munhoz, Natalia Nascimben Delmondi; Pazuch, Vinícius (2021)

• Educação financeira critica em quadrinhos: uma análise das práticas discursivas de estudantes do ensino fundamental 

  Conrado, Gabriela Dutra Rodrigues; Lara, Isabel Cristina Machado de (2021)

• Discalculia e a ludicidade 

  Candio, Geovana Lutz; Langwinski, Luani Griggio (2021)

• Dimensão afetiva de professores de matemática do Instituto Federal do Rio Grande do Sul – Campus Rio Grande: um instrumento da coleta de dados 

  Ferreira, André Nunes; Hoffmann, Daniela Stevanin (2021)

• Dificuldades na leitura e interpretação das situações-problemas em trabalhos do XIII Encontro Nacional de Educação Matemática 

  Beck, Cássia Eduarda; Langwinski, Luani Griggio (2021)

• Design de problemas: uma contribuição ao ensino de progressão geométrica 

  Pinto, Thalia Leiria; Bisognin, Eleni (2021)

• As professoras que ensinavam Matemática e suas práticas no cotidiano do Colégio Luterano Concórdia na primeira metade do século XX 

  Agache, Graciela Elizabeth Texeira (2017)

• As dimensões do currículo na constituição do sujeito em uma escola do campo 

  Santos, Júlio Veloso dos (2017)

• As crenças desenvolvidas pelas professoras polivalentes: um olhar sobre ensino de Matemática 

  Alves, Luana Leal (2017)

• As concepções de didática da Matemática para a formação do professor num curso de Licenciatura à Distância 

  Witt, Claudia Maria (2017)

• Arquitetura Afro-Brasileira em aulas de matemática: uma análise de possíveis aprendizagens 

  Oliveira, Fabiana Pereira de (2017)

• Apropriação de práticas de numeramento por educandas idosas da EJA 

  Grossi, Flávia Cristina Duarte Pôssas (2017)

• Apropriação de práticas de numeramento “acadêmicas” por estudantes de Licenciatura em Matemática de Caetité 

  Jesus, Gildelson Felicio de (2017)

• Apropriação da Matemática Moderna no Rio Grande do Sul: um olhar para a instituição Escola Nova Assis Brasil 

  Heidt, Makele Verônica (2017)

• Aprendizagem móvel: uma possibilidade no ensino dos números complexos 

  Paulo, Rafael dos Reis (2017)

• Aprendizagem (sint)ética em sala de aula de matemática: coletivo de forças, deslizamentos e escapes 

  Dore, Lucas Esteves (2017)

• Análise de situações de ensino que envolvam raciocínio combinatório no ensino fundamental 

  Teza, Daniela da Rosa (2017)

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