Intervenção formativa: compreendendo o sistema de atividade da intervenção.

Abstract

Este breve trabalho apresenta a organização de uma pesquisa, desenvolvida com um grupo de professores, para discutir e, possivelmente, tornar mais efetiva, a inclusão dos alunos com necessidades especiais matriculados em sua escola. O objetivo deste texto é descrever as relações entre os participantes, ocorridas ao longo da intervenção. O motivo que reuniu as pessoas foi as dificuldades que elas vinham encontrando no processo de inclusão e a tentativa de transformar (melhorar) essa situação. A intervenção é analisada como um sistema de atividade no qual diferentes grupos e indivíduos (também considerados como sistemas de atividade) estão envolvidos, compartilhando um motivo que aglutina e orienta as discussões. O planejamento, desenvolvimento e a análise da intervenção basearam-se na Teoria Histórico-Cultural da Atividade. O cerne da fundamentação sendo as propostas teóricas de LEONTIEV (1978) e de ENGESTRÖM (1987, 2002, 2013).