Modos de gestão na educação infantil e processo de trabalho docente.

Abstract

Esta pesquisa faz parte do projeto de dissertação que está em curso no Programa de Pós Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Pelotas, acerca da gestão na Educação Infantil e as implicações no desenvolvimento do trabalho docente. O estudo contextualiza a criação e constituição política das Escolas de Educação Infantil (EMEIs) no Brasil e em Pelotas, abordando aspectos da gestão e do processo de trabalho docente como principais referências da pesquisa. A fundamentação do trabalho está apoiada em autores que discutem a formação de professores para atuarem nas EMEIs, o trabalho docente e a gestão da educação. Trazendo, também, autores que fazem reflexões sobre a forma como estão organizadas as EMEIs em alguns municípios brasileiros, abordando a política de inserção no cargo de direção, recursos físicos, humanos e financeiros dessas escolas.