Dispositivos disciplinares e sua relação com a constituição do aluno indisciplinado.

Abstract

Este trabalho apresenta a experiência de estágio final da graduação realizado no ano de 2012 em um 3º ano do ensino fundamental de uma escola pública municipal de Pelotas, RS, Brasil. Dessa experiência resultou o projeto de dissertação de mestrado que está sendo desenvolvido atualmente. Aqui discuto acerca da indisciplina e a possível constituição dela a partir dos dispositivos disciplinares recorrentes em sala de aula. Nesse sentido o trabalho irá discorrer sobre alguns conceitos e aspectos da indisciplina, e, sobretudo, acerca dos usos dos dispositivos disciplinares como forma de impor a ordem na sala de aula. Além de trazer teóricos que tratam a respeito da indisciplina (AQUINO, 1996; GARCIA, 2008), o trabalho problematizará, através de autores como Foucault (1993) e Certeau (2012) aspectos que podem estar constituindo a indisciplina, bem como possíveis razões pelas quais os dispositivos disciplinares não conseguem ser aquilo que gostariam de ser, isto é, disciplinadores e obedecidos por aqueles que devem seguir as regras, e que, neste caso, se trata dos alunos e alunas da escola estagiada.