Contribuição do Curso de Licenciatura em Educação do Campo EaD-UAB da UFPel no Desenvolvimento Territorial dos Polos de Atuação.
Resumo
Este estudo teve como objetivo analisar a contribuição do Curso de Licenciatura em
Educação do Campo (CLEC) na modalidade a distância (EaD) da Universidade
Federal de Pelotas (UFPel) pelo sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB), a partir
da perspectiva dos egressos, coordenadores do curso e coordenadores de polo,
buscando entender a relação com os impactos no desenvolvimento dos territórios de
atuação. Levando-se em consideração o contexto do presente trabalho, a abordagem
utilizada foi quali quantitativa exploratória com estudo documental e coleta de dados,
a amostragem snowball ou bola de neve, tipo não probabilística. Foram aplicados
questionários distintos, através da plataforma Google forms, a cada grupo de sujeitos,
egressos, coordenadores do curso e coordenadores de polo. Após a coleta os dados
e a partir destes, foi realizada a análise de conteúdo, separando em esquemas de
acordo com os objetivos, originando categorias e subcategorias e, por fim, a partir do
conteúdo revelado nos significados, emergiram os temas que são: Desenvolvimento
territorial; Indicadores do CLEC; A UFPel nos polos de atuação. Os resultados obtidos
neste trabalho não representam todos os polos e nem todos os egressos do curso,
somente aqueles sujeitos que participaram desta pesquisa. No tema Desenvolvimento
territorial, foi possível observar a importância da formação na vida dos egressos do
curso, a sua trajetória desde a infância até os dias atuais, bem como, a partir da visão
dos coordenadores de polo e do curso, analisar, através dos relatos, a relevância da
atuação dos egressos nos polos e suas vivências nas comunidades. São notadas
transformações sociais proporcionadas pela formação, no desenvolver a profissão de
educador do campo, na ampliação da capacidade reflexiva produtiva e o
empoderamento social, na preparação para além do curso, no envolvimento em
práticas, como: permanência no campo, agroecologia, empreendedorismo, turismo
rural, para outras perspectivas que dialogam com as comunidades em que vivem. Os
indicadores do curso mostram a importância e o alcance do curso, que esteve
presente em vinte cinco municípios do Rio Grande do Sul, contribuindo para a
formação e crescimento dos egressos, bem como para a atuação destes nas escolas
locais, auxiliando na melhoria dos índices educacionais e na formação pedagógica
para o desempenho ideal da educação no país. Foi um grande projeto da UFPel,
criado na modalidade EaD através da UAB, e também reflete o papel da educação
como base no desenvolvimento territorial e da UFPel, como Instituição pública
proporcionando o acesso e a formação gratuita, prestando à sociedade serviços de
qualidade. Apesar do CLEC estar extinto na UFPel, o estudo poderá servir aos demais
Cursos EaD da Instituição e do país, assim como às demandas dos povos do campo,
alcançando também espaços geograficamente não considerados como rurais, mas
que trazem, em suas raízes, uma cultura oriunda do mundo rural.
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