Listar Departamento de Fundamentos da Educação por título

Vieira, Jarbas Santos; Garcia, Maria Manuela Alves; Martins, Maria de Fátima Duarte; Eslabão, Leomar da Costa; Silva, Aline Ferraz da; Balinhas, Vera Lúcia Gainssa; Fetter, Carmem Lucia da Rosa; Gonçalves, Vanessa Bugs (2010)

A construção simbólica do corpo-samba brasileiro na perspectiva do imaginário.

Nunes, Bruno Blois; Peres, Lúcia Maria Vaz (2017)

As contribuições dos estudos do imaginário ao conceito de corpo biográfico.

Zanella, Andrisa Kemel; Peres, Lúcia Maria Vaz (2013)

Conversando com Josso: encontros autoformadores.

Eggert, Edla; Peres, Lúcia Maria Vaz (2008)

Cotidianistas no campo do currículo: concepções epistemológicas, fenomenológicas e metodológicas dos estudos com os cotidianos.

Demenech, Flaviana; Vieira, Jarbas Santos (2017)

Da sociologia da infância aos estudos do imaginário: os desenhos das crianças como objeto de pesquisa.

Bordin, Francine Borges; Peres, Lúcia Maria Vaz (2015)

Listar Departamento de Fundamentos da Educação por título

Adaptação curricular e o papel dos conceitos científicos no desenvolvimento de pessoas com necessidades educacionais especiais. ﻿

Afinal, o uso doméstico do computador está associado à diminuição da reprovação escolar? Resultados de um estudo longitudinal. ﻿

Agruras dos avaliadores: em busca de qualidade na pesquisa em educação. ﻿

Alguns apontamentos de narrativas autoformadoras: imagens e imaginários das aprendizes de professora. ﻿

Alguns apontamentos e reflexões sobre minha pesquisa de mestrado: interlocuções com as personagens do teatro na constituição da artista-professora que sou. ﻿

O amor de outono: uma narrativa (auto)formadora em rodas de conversa de professoras. ﻿

Análise de aprendizagem expansiva em intervenção formativa: a inclusão de alunos com deficiência nas séries finais do ensino fundamental em foco. ﻿

Aprendendo e desaprendendo com nossos trajetos de pesquisadoras e orientadoras. ﻿

Assim na Terra como no Céu: uma análise hagiográfica em impressos ibéricos que divulgavam modos de educação feminina, séculos XVII-XVIII. ﻿

Buscando avanços no processo de inclusão: uma intervenção com professores de educação básica ﻿

Coisas D'Generus: produções do núcleo de estudos feministas e de gênero. ﻿

A conclusão da educação superior por cegos e a psicologia de Vygotski: a ponta do iceberg. ﻿

Consciência e controle: uma intervenção histórico-cultural sobre a escrita de acadêmicas de Pedagogia a distância. ﻿

Constelações de imagens e símbolos presentes nas capas de cadernos: uma Cultura da Infância?. ﻿

Constituição das doenças da docência ﻿

A construção simbólica do corpo-samba brasileiro na perspectiva do imaginário. ﻿

As contribuições dos estudos do imaginário ao conceito de corpo biográfico. ﻿

Conversando com Josso: encontros autoformadores. ﻿

Cotidianistas no campo do currículo: concepções epistemológicas, fenomenológicas e metodológicas dos estudos com os cotidianos. ﻿

Da sociologia da infância aos estudos do imaginário: os desenhos das crianças como objeto de pesquisa. ﻿

Adaptação curricular e o papel dos conceitos científicos no desenvolvimento de pessoas com necessidades educacionais especiais.

Afinal, o uso doméstico do computador está associado à diminuição da reprovação escolar? Resultados de um estudo longitudinal.

Agruras dos avaliadores: em busca de qualidade na pesquisa em educação.

Alguns apontamentos de narrativas autoformadoras: imagens e imaginários das aprendizes de professora.

Alguns apontamentos e reflexões sobre minha pesquisa de mestrado: interlocuções com as personagens do teatro na constituição da artista-professora que sou.

O amor de outono: uma narrativa (auto)formadora em rodas de conversa de professoras.

Análise de aprendizagem expansiva em intervenção formativa: a inclusão de alunos com deficiência nas séries finais do ensino fundamental em foco.

Aprendendo e desaprendendo com nossos trajetos de pesquisadoras e orientadoras.

Assim na Terra como no Céu: uma análise hagiográfica em impressos ibéricos que divulgavam modos de educação feminina, séculos XVII-XVIII.

Buscando avanços no processo de inclusão: uma intervenção com professores de educação básica

Coisas D'Generus: produções do núcleo de estudos feministas e de gênero.

A conclusão da educação superior por cegos e a psicologia de Vygotski: a ponta do iceberg.

Consciência e controle: uma intervenção histórico-cultural sobre a escrita de acadêmicas de Pedagogia a distância.

Constelações de imagens e símbolos presentes nas capas de cadernos: uma Cultura da Infância?.

Constituição das doenças da docência

A construção simbólica do corpo-samba brasileiro na perspectiva do imaginário.

As contribuições dos estudos do imaginário ao conceito de corpo biográfico.

Conversando com Josso: encontros autoformadores.

Cotidianistas no campo do currículo: concepções epistemológicas, fenomenológicas e metodológicas dos estudos com os cotidianos.

Da sociologia da infância aos estudos do imaginário: os desenhos das crianças como objeto de pesquisa.