Envíos recientes

O jogo/lúdico, o erro e a dança: ensinando e aprendendo com a Rueda de Casino

Nunes, Bruno Blois; Dias, Gustavo Angelo (2023)

O chão da escola na formação do professor de Dança: reflexões sobre o estágio curricular supervisionado e o programa residência pedagógica

Souza, Marco Aurélio da Cruz; Ávila, Thiago Rezende de (2023)

A inserção da prática de dança em uma escola de campo: processos de criação coreográfica

Souza, Marco Aurélio da Cruz; Nascimento, Flávia Marchi; Chagas, Jean Dornelles; Iracet, Filipe (2024)

Do barro ao palco: a dramaturgia do sapateado no Coco de Tebei

Mattar, Ana Beatriz Magalhães; Souza, Marco Aurélio da Cruz (2023)

Políticas Educacionais e Pesquisas Acadêmicas sobre Dança na Escola no Brasil: um movimento em rede

Corrêa, Josiane Gisela Franken; Santos, Vera Lúcia Bertoni dos (2019)

Pedagogias(s) das Artes Cênicas: Parcerias, colaborações em rede e possibilidades de existência

Santos, Vera Lúcia Bertoni dos; Corrêa, Josiane Gisela Franken; Massa, Clóvis Dias (2021)

Uma Professora-Artista em Cena: Vivências que mobilizam o pensar na/sobre docência em dança na educação básica

Silva, Carolina Pinto da; Corrêa, Josiane Gisela Franken (2021)

Vagas e nomeações para a Área da Dança em Pelotas/RS

Corrêa, Josiane Gisela Franken; Silva, Carolina Pinto da; Nascimento, Flávia Marchi; Silva, Janete Rodrigues da (2022)

Formação do professor de dança: em análise o currículo do primeiro curso de licenciatura de Santa Catarina

Carvalho, Carla; Souza, Marco Aurélio da Cruz; Rausch, Rita Buzzi (2019)

Proposta metodológica para o ensino das danças populares na Escola do Teatro Bolshoi No Brasil

Souza, Marco Aurélio da Cruz (2020)

Memórias dos professores-artistas de dança: experiências de seus primeiros passos e suas ressonâncias

Junqueira, Mariana Lopes; Souza, Marco Aurélio da Cruz; Carvalho, Carla (2020)

O professor-artista na dança: concepções e reflexões quanto seus atravessamentos

Kremer, Larissa Aparecida; Souza, Marco Aurélio da Cruz (2021)

A arte na educação básica: reflexões acerca da performance artística no contexto de práticas em arte no ensino médio

Souza, Marco Aurélio da Cruz; Brisola, Eduarda Cristina; Ricobom, Carol Eduarda (2022)

No corpo do (con)texto: do tempo cotidiano, do tempo espetacular

Jesus, Thiago Silva de Amorim; Corrêa, Josiane Gisela Franken (2017)

Folclore de Margem: um olhar sobre as manifestações populares do Rio Grande do Sul e sua (in)visibilidade

Manzke, Sabrina Marques; Gonzales, Beliza; Jesus, Thiago Silva de Amorim (2018)

Desvendando a dança dos mascarados de Poconé

Santos, Shaiane Beatriz dos; Hoffmann, Carmen Anita; Jesus, Thiago Silva de Amorim (2018)

Carnaval brasileiro: expressão da cultura popular adaptando-se aos efeitos das tecnologias contemporâneas

Jesus, Thiago Silva de Amorim (2019)

Brazilian carnival: expression of popular culture adapting to the effects of contemporary technologies

Jesus, Thiago Silva de Amorim (2019)

Dances in basic education: at school parties and beyond them

Corrêa, Josiane Gisela Franken; Allemand, Débora Souto; Jesus, Thiago Silva de Amorim (2022)

As danças na educação básica: nas festas escolares e para além delas

Corrêa, Josiane Gisela Franken; Allemand, Débora Souto; Jesus, Thiago Silva de Amorim (2022)

Dança: Artigos avaliados por pares: Envíos recientes

O jogo/lúdico, o erro e a dança: ensinando e aprendendo com a Rueda de Casino ﻿

O chão da escola na formação do professor de Dança: reflexões sobre o estágio curricular supervisionado e o programa residência pedagógica ﻿

A inserção da prática de dança em uma escola de campo: processos de criação coreográfica ﻿

Do barro ao palco: a dramaturgia do sapateado no Coco de Tebei ﻿

Políticas Educacionais e Pesquisas Acadêmicas sobre Dança na Escola no Brasil: um movimento em rede ﻿

Pedagogias(s) das Artes Cênicas: Parcerias, colaborações em rede e possibilidades de existência ﻿

Uma Professora-Artista em Cena: Vivências que mobilizam o pensar na/sobre docência em dança na educação básica ﻿

Vagas e nomeações para a Área da Dança em Pelotas/RS ﻿

Formação do professor de dança: em análise o currículo do primeiro curso de licenciatura de Santa Catarina ﻿

Proposta metodológica para o ensino das danças populares na Escola do Teatro Bolshoi No Brasil ﻿

Memórias dos professores-artistas de dança: experiências de seus primeiros passos e suas ressonâncias ﻿

O professor-artista na dança: concepções e reflexões quanto seus atravessamentos ﻿

A arte na educação básica: reflexões acerca da performance artística no contexto de práticas em arte no ensino médio ﻿

No corpo do (con)texto: do tempo cotidiano, do tempo espetacular ﻿

Folclore de Margem: um olhar sobre as manifestações populares do Rio Grande do Sul e sua (in)visibilidade ﻿

Desvendando a dança dos mascarados de Poconé ﻿

Carnaval brasileiro: expressão da cultura popular adaptando-se aos efeitos das tecnologias contemporâneas ﻿

Brazilian carnival: expression of popular culture adapting to the effects of contemporary technologies ﻿

Dances in basic education: at school parties and beyond them ﻿

As danças na educação básica: nas festas escolares e para além delas ﻿