As mudanças na metodologia de ensino da matemática no período de pandemia

Abstract

O presente artigo tem como objetivo reunir informações de como está sendo o ensino de matemática em tempos da pandemia do COVID-19. Com as aulas suspensas foi preciso pensar em novas ferramentas para repassar conteúdos aos educandos, a internet veio como forma de aproximar os alunos e professores. Quais as mudanças metodológicas e a inserção de novas tecnologias frente ao cenário atual. Além disso, quais as dificuldades encontradas pelos professores e principalmente os métodos de ensino utilizados para repassar os conteúdos aos alunos e suas respectivas participações. Esse artigo retrata o cenário educacional de sete professores que trabalham em escolas municipais, estaduais e federais das cidades de Cerrito e Pelotas, localizadas no sul do Rio Grande do Sul. Foi feita uma coleta de dados por formulário enviado via aplicativo de mensagens (WhatsApp e Facebook) com esses professores. Com base na pesquisa e análise de dados foi possível levantar dados de como está sendo esse período do ensino remoto para professores nas suas respectivas áreas de trabalho.