A percepção de professoras sobre as implicações do PNAIC-Matemática na prática pedagógica

dc.creator	Carvalho, Ana Cristina Gonçalves
dc.date.accessioned	2025-12-18T21:54:53Z
dc.date.available	2025-12-18T21:54:53Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.citation	Carvalho, Ana Cristina Gonçalves. A percepção de professoras sobre as implicações do PNAIC-Matemática na prática pedagógica. In: Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática – EBRAPEM, 21, 2017, Pelotas. Anais... Pelotas: UFPel, 2017.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://guaiaca.ufpel.edu.br/xmlui/handle/prefix/19075
dc.description.abstract	Tem o objetivo de compreender as percepções de professoras sobre as implicações da formação do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa – PNAIC na prática pedagógica. O PNAIC é um compromisso formal assumido entre Governo Federal, Distrito Federal, Estados e Municípios, visando assegurar que crianças estejam alfabetizadas até os oito anos de idade	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	UFPel	pt_BR
dc.rights	OpenAccess	pt_BR
dc.subject	Professoras	pt_BR
dc.subject	Percepção	pt_BR
dc.subject	Matemática	pt_BR
dc.title	A percepção de professoras sobre as implicações do PNAIC-Matemática na prática pedagógica	pt_BR
dc.type	conferenceObject	pt_BR
dc.rights.license	CC BY-NC-SA	pt_BR