A problematização como ferramenta para o ensino da Matemática: análise de experiências de sua contribuição na superação de obstáculos de aprendizagem

Abstract

A defesa da metodologia de ensino a ser discutida, vem da ideia de que a formação da consciência humana se dá na atividade prática, em suas relações sociais, assim, para que o discente possa compreender um determinado novo conceito, este deve, em um dado momento, vincular-se a algo que lhe seja anteriormente conhecido