Design metodológico para análise de atividades de geometria segundo a Teoria dos Registros de Representação Semiótica

dc.creator	Scheifer, Carine
dc.date.accessioned	2026-02-12T12:59:09Z
dc.date.available	2026-02-12T12:59:09Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.citation	SCHEIFER, Carine. Design metodológico para análise de atividades de geometria segundo a Teoria dos Registros de Representação Semiótica. In: Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática – EBRAPEM, 21, 2017, Pelotas. Anais... Pelotas: UFPel, 2017.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://guaiaca.ufpel.edu.br/xmlui/handle/prefix/19704
dc.description.abstract	Os objetivos buscados foram: apontar de que modo esta teoria pode subsidiar teoricamente a organização do ensino da Geometria; evidenciar, em exemplos de questões da Prova Brasil, a ocorrência das proposições de Duval relativas às ideias da Geometria; e apontar, possíveis encaminhamentos para um ensino com o enfoque cognitivo da teoria	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	UFPel	pt_BR
dc.rights	OpenAccess	pt_BR
dc.subject	Análise	pt_BR
dc.subject	Geometria	pt_BR
dc.subject	Semiótica	pt_BR
dc.title	Design metodológico para análise de atividades de geometria segundo a Teoria dos Registros de Representação Semiótica	pt_BR
dc.type	conferenceObject	pt_BR
dc.rights.license	CC BY-NC-SA	pt_BR