Matrizes curriculares de cursos de licenciatura em matemática: um mapeamento de pesquisas que abordam sobre essa temática

Abstract

Este artigo compõe-se como um recorte de uma pesquisa de mestrado de cunho teórico voltada ao estudo da organização curricular de um curso de Licenciatura em Matemática. Como modo de nos aproximarmos de nosso objeto de pesquisa, uma das nossas ações investigativas voltou-se aos trabalhos já desenvolvidos sobre o mesmo, sendo que neste artigo temos por objetivo trazer um mapeamento de pesquisas que versam sobre Matrizes Curriculares buscando compreender o que vem sido apontado e estudado sobre o tema. Em nossa busca identificamos oito trabalhos que atenderam os seguintes critérios; i) tinham como foco principal as matrizes curriculares ou se referiam ao Projeto Político Pedagógico; ii) o Curso investigado era de Licenciatura em Matemática, e, iii) o Curso analisado era presencial. A leitura e análise dessas produções acadêmicas indicam a importância de compreender e discutir sobre a formação de professores a partir dos currículos dos Cursos de Licenciatura em Matemática, em especial analisando como se dá a formação inicial, além de refletir sobre a relação entre teoria e prática e a articulação entre as disciplinas especificas e pedagógicas.