Formação de agenda em uma universidade pública: a construção da questão das ações afirmativas.
Resumo
Esta dissertação visou aplicar teorias desenvolvidas na literatura sobre formação de agenda ao processo de formulação e construção das políticas de ações afirmativas na Universidade Federal de Pelotas (UFPel). Foram mobilizadas abordagens que tratam da análise de processos pré-decisórios e do papel das ideias na formulação de políticas dentro de organizações complexas. A pesquisa realizou-se mediante aplicação do método qualitativo e pesquisa empírica feita através de entrevistas semiestruturadas com participantes do processo estudado, análise documental de atas e resoluções da UFPel e revisão bibliográfica. Pelas relações entre os resultados da pesquisa empírica com o referencial teórico utilizado, concluiu-se que as teorias desenvolvidas originalmente para analisar o sistema macropolítico norteamericano podem oferecer contribuições importantes para a análise de políticas em nível organizacional em outros contextos. Entre as relações identificadas, destaca-se a incidência da construção de narrativas, conexão de problemas de política a soluções na forma de ações materiais institucionais, construção de imagens de política, ocorrência de janelas de oportunidade e atuação de empreendedores de política A partir dos resultados da pesquisa, apresenta-se também uma proposta de intervenção para a gestão da organização.
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