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A tomada de consciência acerca de aspectos que envolvem a produção de textos escritos: um estudo intervencionista.

Alves, Clarice Vaz Peres; Damiani, Magda Floriana (2014)

Quando não se falava em inclusão: a história de vida do primeiro advogado cego formado no Brasil.

Silva Junior, Bento Selau da; Damiani, Magda Floriana (2014-08)

Maternal depression and anxiety predicts the pattern of offspring symptoms during their transition to adulthood.

Gonçalves, Helen; Pearson, Rebecca M.; Horta, Bernardo Lessa; González Chica, David Alejandro; Castilho, Euclides; Damiani, Magda Floriana; Lima, R. C.; Gigante, Denise Petrucci; Barros, Fernando C.; Stein, Alan; Victora, Cesar Gomes (2015-01)

Direitos humanos e preconceito a cegos universitários brasileiros.

Silva Junior, Bento Selau da; Hammes, Lúcio Jorge; Damiani, Magda Floriana (2015-03)

Agruras dos avaliadores: em busca de qualidade na pesquisa em educação.

Pereira, Marcos Villela; Damiani, Magda Floriana (2015-12)

Afinal, o uso doméstico do computador está associado à diminuição da reprovação escolar? Resultados de um estudo longitudinal.

Damiani, Magda Floriana; Bielemann, Renata Moraes; Menezes, Ana Maria Baptista; Gonçalves, Helen (2016-03)

The challenge of inclusive education in a Brazilian School: teachers? concerns regarding inclusion.

Cenci, Adriane; Vilas Bôas, Daniela; Damiani, Magda Floriana (2016-10)

Consciência e controle: uma intervenção histórico-cultural sobre a escrita de acadêmicas de Pedagogia a distância.

Castro, Rafael Fonseca de; Damiani, Magda Floriana; Silva Junior, Bento Selau da (2016-12)

O Jogo com Regras Explícitas Influencia o Desenvolvimento das Funções Psicológicas Superiores?.

Pinheiro, Silvia Nara Siqueira; Damiani, Magda Floriana; Silva Junior, Bento Selau da (2016-08)

A conclusão da educação superior por cegos e a psicologia de Vygotski: a ponta do iceberg.

Silva Junior, Bento Selau da; Damiani, Magda Floriana (2016-12)

Desenvolvimento da Teoria Histórico-Cultural da Atividade em três gerações: Vygotsky, Leontiev e Engeström.

Cenci, Adriane; Damiani, Magda Floriana (2018-12)

The contradictions within inclusion in Brazil.

Cenci, Adriane; Lemos, Mônica Ferreira; Vilas Bôas, Daniela; Damiani, Magda Floriana; Engeströme, Yrjö (2020)

Análise de aprendizagem expansiva em intervenção formativa: a inclusão de alunos com deficiência nas séries finais do ensino fundamental em foco.

Cenci, Adriane; Vilas Bôas, Daniela; Damiani, Magda Floriana (2020)

Conversando com Josso: encontros autoformadores.

Eggert, Edla; Peres, Lúcia Maria Vaz (2008)

Trajetórias e saberes dos professores do ensino médio: por entre as teias da formação.

Zanchet, Beatriz Maria Atrib; Pinto, Maria das Graças; Peres, Lúcia Maria Vaz (2008)

O imaginário das mulheres negras silenciadas: um universo de símbolos e sentidos.

Silva, Jacira Reis da; Peres, Lúcia Maria Vaz (2008)

Resenha: “Experiências de vida e formação”, de Marie-Christine Josso.

Peres, Lúcia Maria Vaz; Mancini, Flávia Griep; Oliveira, Valeska Maria Fortes de (2009)

Alguns apontamentos de narrativas autoformadoras: imagens e imaginários das aprendizes de professora.

Peres, Lúcia Maria Vaz (2009-12)

Dois grupos de pesquisa... Falas convergentes... Imaginários que se aproximam.

Oliveira, Valeska Maria Fortes de; Peres, Lúcia Maria Vaz (2009-12)

Imaginários moventes: das professoras que tivemos à professora que pensamos ser.

Peres, Lúcia Maria Vaz (2011)

Departamento de Fundamentos da Educação: Artigos avaliados por pares: Recent submissions

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